(Saludos a todos, voy a escribir este post en español, mi lengua materna, para que pueda llegar al máximo de gente sea cual sea su nivel de inglés. Thank you!)
Mi nombre es María Concepción Pomar Rosselló, soy Licenciada en Filología Inglesa por la UNED (7.9 nota media final) y tengo un Diploma por la Fundación Uned por el curso Competencias TIC para profesores (2014) (9.55 nota media final; mi expediente con comentarios de los profesores se puede encontrar aquí, y el mismo curso, impartido por el genial equipo de la Academy Totemguard, puede encontrarse aquí). Entre el 2014 y el 2016 fui también correctora, colaboradora, traductora y articulista para la revista ENKI Mallorca, dirigida por José García Peñalver, del Gabinete Psicoanálisis Palma (podéis ver aquí, aquí y aquí unas cuantas muestras de artículos escritos para ENKI Mallorca). Desde 2014 también trabajo a tiempo completo como profesora las asignaturas Didáctica y literatura inglesa, Lingüística de la lengua inglesa, Historia, cultura y sociedad de los países de habla inglesa, y El inglés como lengua vehicular en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguaje (CLIL). En el pasado, también impartí Inglés para el aula II, Aprendizaje textual, Prácticas II y III, en la VIU – Valencian International University en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria. También, para ENKI o de forma autónoma he hecho narraciones cortas, poesía, análisis de películas y/o de obras literarias y vídeos temáticos y de eventos mediante la tecnología de edición de vídeo de Magix Pro y AVS Video Editor. Actualmente me dedico a tiempo completo a la docencia en inglés y a la creación de material docente para los alumnos de Primaria e Infantil, como el siguiente vídeo. Para más muestras de los vídeos docentes que he hecho hasta ahora, por favor visitar mi canal de YouTube. He terminado también, en la Escuela Cursiva, el curso de Corrección tipográfica, impartido por Laura Ortega (mi Diploma aquí), y el de Corrección de estilo, impartido por Antonia Martí (mi Diploma aquí). Aparte de eso, actualmente estoy sacándome el Máster en Educación y Comunicación en la Red también en la UNED, para llegar a doctorarme. Mis ensayos aprobados hasta ahora del Máster se pueden ver aquí y aquí. También he cursado (y sigo cursando) muchos MOOCs, para verlos todos mejor ir directamente a mi perfil de LinkedIn.
Además de mi Licenciatura en Filología Inglesa por la UNED, gracias al curso Competencias TIC para docentes de la Fundación Uned he adquirido competencias -acerca de las que espero aprender más cada día- sobre redes sociales, herramientas de curación de contenidos, documentos almacenados en la nube, seguridad e identidad digital, e-learning, u-learning, gamificación, realidad aumentada, metodología de enseñanza “flipped classroom” y sus herramientas, SymbalooEDU, mapas mentales Mindomo, Prezis, creación y manejo de libretas compartidas de Evernote, Wikis y plataformas Moodle, etc. En la barra lateral de este blog, en la sección “nube de comunidades y redes sociales”, encontraréis los links a varias muestras de mi trabajo, mis recursos compartidos y mi material, que espero que os guste y os interese. También aquí, este enlace lleva a una caja de Box en la que encontraréis todos los archivos subidos en este blog.
Además de eso, profeso un interés especial en las últimas tendencias en psicología no clínica, sino psicología del bienestar, para mi conocimiento personal y para transmitir esas enseñanzas a mis alumnos. Por el IEPP (Instituto Europeo de Psicología Positiva) he hecho los cursos de Maestro en Psicología Positiva y Educación Positiva. Se pueden ver mis diplomas aquí y aquí. Recomiendo encarecidamente a todo docente informarse sobre psicología positiva y aprender a aplicarla al aula. Cursé también un Postgraduado en Psicología de la Infancia y la Adolescencia ofrecido por Euroinnova homologado por la Universidad Antonio de Nebrija.
De todas estas experiencias he aprendido muchísimo, siempre con el objetivo de ser la mejor docente, investigadora y divulgadora posible. Adjunto aquí el enlace a mi currículum virtual de Prezi:
https://prezi.com/view/KBFZwtD0rBJvm3aspYPj/
Mi propósito en la creación de este blog es establecer un medio cómodo, fácil y de calidad en el que compartir material de enseñanza con mis alumnos (o con cualquier visitante a esta página 🙂 ) a la hora de enseñar inglés o educación en general, además de cualquier artículo, vídeo, podcast o texto que pueda interesarles o serles de utilidad. Además de este blog, tengo también otros en Blogger, María Concepción Pomar Rosselló – Creative and Academic Writing. Escritura Académica y Creativa, dedicado a promoción, fotografía y literatura creativa y académica. También he abierto otro blog dedicado especialmente a la enseñanza a los más peques, Communicate What You Think! KIDS! 🙂, con una interfaz mucho más alegre e infantil, que también espero actualizar muy pronto con material específico y que se ubique en función a lo que permita mi tiempo y mi trabajo.
Actualmente, tengo muy poco tiempo para actualizar los materiales de mis blogs pues estoy en proceso de búsqueda y desarrollo de temario para la VIU, y eso me ocupa todo el tiempo que tengo disponible para trabajar online. Mas Pronto espero ser capaz de organizarme mejor y que eso me permita seguir trabajando en todos los blogs e ir subiendo cada vez más material de interés compartido en la red y también de mi cosecha.
Aparte de eso, en cuanto pueda expondré con más detalle, en otra página aparte que podréis encontrar todos fácilmente desde aquí, los códigos de la sección de los widgets y las redes sociales compartidas que podéis encontrar en la nube de redes sociales y comunidades virtuales, y la clase de material agrupado y compartido en cada una de ellas.
Hasta ahora he ofrecido también clases particulares de inglés en Palma de Mallorca, mas las obligaciones con la VIU me comen mucho tiempo y son mi primera preferencia. De todas formas, siempre intento hacer un hueco para los alumnos que quieran repaso, siendo las clases siempre impartidas por Skype (dan muy buen resultado). Del mismo modo, enseguida que tenga un instante tengo mucho interés en hacer crecer y desarrollar mi aún incipiente propia plataforma de Moodle dedicada a la enseñanza del inglés, como lengua y como cultura, a todos los niveles, que espero que ofrezca en breve una cantidad importante de material bilingüe, tests y ejercicios, y todo lo que uno pueda precisar para seguir trabajando, además de en las clases particulares o de grupos, a nivel virtual.
Mis alumnos tendrán vía libre a todo el material audiovisual que haya creado especialmente como refuerzo a mis clases particulares, a un precio asequible -pues pienso que, por principios, unas clases de calidad son el derecho de todo alumno más allá de la posición socioeconómica que se tenga- mas no están exentas de condiciones: respeto (no habrá olvidos o cancelaciones de última hora de las clases si no es por causa de fuerza mayor y siempre avisando con la debida anterioridad, ni negociaciones con los pagos, ni cualquier tipo de mala actitud por parte de los alumnos o las personas de su entorno); interés, esfuerzo y formalidad. Mi metodología es muy personalizada y se basa en edades, diferentes necesidades y niveles de inglés. Para los más peques, por supuesto es mucho mejor recurrir a un temario lúdico basado en la repetición, también tengo en cuenta los principios básicos de la metodología Montessori. Hoy en día existen muchas teorías didácticas fundamentadas en el juego y en la integración de los temarios didácticos en los momentos del ocio, o incluso a todas horas del día (ubiquitous learning). Esos sistemas son fantásticos, muy interesantes y ofrecen muchos resultados de calidad. Sin embargo, a partir de según qué edad nadie nos libra de un mínimo de esfuerzo: si un alumno es ya de una edad y tiene un examen importante no voy a hacerle juegos didácticos o diálogos informales sino que le empujaré a memorizar, a hacer ejercicios de gramática, a entenderlo todo bien antes que hacer conversaciones en inglés medio bien en las que no se apunte o grabe nada y que después olvidará en cuanto la clase termine. En ese sentido combino un enfoque tradicional-gramático y de memorización con la práctica apoyada en materiales reales o adaptados (según necesidad) y relativos a la comunicación que también gusten al alumno (los que he tenido saben que han trabajado mucho con lo que especialmente les gusta, pero con un nivel de exigencia implícito que debe cumplirse). Esta metodología es la que he visto que da mejores resultados, pero por supuesto en caso de interesarse por unas clases enfocadas de manera diferente se puede negociar.
Eso es todo, para cualquier cosa por favor dejadme un mensaje aquí mismo en el blog o en mi LinkedIn y responderé en cuanto pueda. Gracias por vuestra visita y espero que lo que encontréis aquí sea de vuestro agrado y lo encontréis útil y de calidad.
María Concepción Pomar Rosselló
Communicate What You Think! 